Development of Decoding, Reading Comprehension, Vocabulary and Spelling during the Elementary School Years.

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Autor/inn/en	Aarnoutse, Cor; Van Leeuwe, Jan; Voeten, Marinus; Oud, Han
Titel	Development of Decoding, Reading Comprehension, Vocabulary and Spelling during the Elementary School Years.
Quelle	In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 14 (2001) 1-2, S.61-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0922-4777
Schlagwörter	Decoding (Reading); Elementary Education; Longitudinal Studies; Reading Comprehension; Reading Improvement; Spelling; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dekodierung; Elementarunterricht; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Leseverstehen; Schreibweise; Wortschatzarbeit
Abstract	Investigates the development of decoding (efficiency), reading comprehension, vocabulary and spelling during the elementary school years. Determines the differences between poor, average and good performers with regard to the development of these skills. Finds clear seasonal effects for reading comprehension, vocabulary and spelling, but the seasonal effect for decoding efficiency was restricted to the early grades. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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