Bolstering the Scientist Component in the Training of Scientist-Practitioners: One Program's Curriculum Modifications.

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Autor/inn/en	Larson, Lisa M.; Besett-Alesch, Tricia M.
Titel	Bolstering the Scientist Component in the Training of Scientist-Practitioners: One Program's Curriculum Modifications.
Quelle	In: Counseling Psychologist, 28 (2000) 6, S. 873-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-0000
Schlagwörter	Forschungsbericht; Counseling Psychology; Counselor Training; Curriculum Development; Graduate Study; Higher Education; Practicums; Program Development; Scientific Methodology; Scientists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Counselling psychology; Beratungspsychologie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Practicum; Praktikum; Praktika; Programmplanung; Scientist; Wissenschaftler
Abstract	Presents three specific curriculum recommendations that have been implemented at one counseling psychology program to increase the didactic and experiential scientific core. Recommendations include requiring an ongoing research practicum, a qualitative methodology course, and an advanced integrative research design course specific to the discipline of counseling psychology. (Contains 37 references and 4 tables.) (Author/GCP)
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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