Television Literacy: Comprehension of Program Content Using Closed Captions for the Deaf.

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Autor/inn/en	Lewis, Margaret S. Jelinek; Jackson, Dorothy W.
Titel	Television Literacy: Comprehension of Program Content Using Closed Captions for the Deaf.
Quelle	In: Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 6 (2001) 1, S.43-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-4159
Schlagwörter	Captions; Deafness; Elementary Secondary Education; Media Literacy; Media Research; Reading Ability; Reading Comprehension; Television + Suchen Sie Ihr Suchwort? Untertitel; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Media skills; Medie competence; Medienkompetenz; Medienforschung; Reading competence; Lesekompetenz; Leseverstehen; Fernsehen; Fernsehtechnik
Abstract	This study assessed deaf and hearing students' comprehension of captions with and without visuals/video. Results indicate that reading grade level is highly correlated with caption comprehension test scores. Comprehension of the deaf students was consistently below that of hearing students. The captioned video produced significantly better comprehension by deaf students, suggesting the importance of visual information. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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