The State of History Teaching in Private-Run Confessional Schools in Lebanon: Implications for National Integration.

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Autor/inn/en	Abouchedid, Kamal; Nassar, Ramzi
Titel	The State of History Teaching in Private-Run Confessional Schools in Lebanon: Implications for National Integration.
Quelle	In: Mediterranean Journal of Educational Studies, 5 (2000) 2, S.57-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1024-5375
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; History Instruction; History Textbooks; Parochial Schools; Politics of Education; Private Schools; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Lebanon + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; History lessons; Geschichtsunterricht; Konfessionsschule; Educational policy; Private school; Privatschule; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Libanon
Abstract	Examines the policies regarding history curriculum of the seven major confessional schools in Lebanon. Using textual analysis of history books, reviews of policies, and interviews with students, educational decision makers, and history teachers, the paper argues that confessional schools have propagated their own line of discourse for history teaching without accommodating a pluralistic discourse of integration. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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