Primary and Secondary School Teachers in France: Changes in Identities and Professionalization.

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Autor/inn/en	Bourdoncle, Raymond; Robert, Andre
Titel	Primary and Secondary School Teachers in France: Changes in Identities and Professionalization.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 15 (2000) 1, S.71-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Collegiality; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Professional Development; Teacher Certification; Teacher Education; Teaching (Occupation); Unions; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Ausland; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching; Lehrberuf; Frankreich
Abstract	Teacher professionalization is a recent field of study in France that developed in conjunction with establishing the Instituits Universitaires de Formation des Maitres (UFMS) in 1989 and other changes that have brought elementary and secondary teachers into closer relationship. Both groups now have similar training and unionization modes. (Contains 17 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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