Real-Time Interactive Social Environments: A Review of BT's Generic Learning Platform.

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Autor/inn/en	Gardner, Michael; Ward, Holly
Titel	Real-Time Interactive Social Environments: A Review of BT's Generic Learning Platform.
Quelle	In: Association for Learning Technology Journal, 7 (1999) 3, S.17-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0968-7769
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Computer System Design; Distance Education; Educational Environment; English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Social Environment; Student Attitudes; Teacher Role; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziales Umfeld; Schülerverhalten; Lehrerrolle; World Wibe Web
Abstract	Describes the development of a generic learning platform for online distance learning and explains RISE (Real-time Interactive Social Environments), a Web-based system. Reports results of trials at the University of Hull Language Institute in an English as a Foreign Language course that investigated system usability, teacher roles, and student feedback. (LRW)
Anmerkungen	ALT Administration, Oxford Brookes University, Headington, Oxford OX3 0BP, UK; Tel: 44(0)1865-484125; Fax: 44(0)1865-484165
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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