The Paradigm Shift in Distance Education and Its Meaning for Teacher Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peters, Otto
Titel	The Paradigm Shift in Distance Education and Its Meaning for Teacher Training.
Quelle	In: Indian Journal of Open Learning, 8 (1999) 1, S. 5-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0971-2690
Schlagwörter	Forschungsbericht; Distance Education; Educational Change; Educational Development; Educational Philosophy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Higher Education; Instructional Development; Teacher Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A paradigm shift has occurred in the learning-teaching process that includes new ways of pedagogical thinking, post-modern curricula, digital learning, changed social interactions, and linear and lateral thinking. These changes require reorganization of the educational system in general and distance education in particular. Changes in the system are highlighted and measures are suggested for effectively coping with them. (Author/AEF)
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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