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Autor/inn/enSmith, Fred C.; Abrahamson, Brant
TitelCalendars and Thinking Logically.
QuelleIn: Multicultural Education, 7 (1999) 2, S.29-34Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1068-3844
SchlagwörterAdolescents; Curriculum; Educational Practices; Interdisciplinary Approach; Science Education; Secondary Education; Thinking Skills
AbstractPresents a mini-lesson and describes the "Calendars and Thinking Logically" curriculum designed to combat the belief that mystical powers are associated with numbers on the calendar and to introduce the complex interplay of physical phenomena, religion, and science in an interdisciplinary way. The curriculum is designed for adolescents and young adults. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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