Bucking the Trend: Hiring Full-Time Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Newman, Christy M.
Titel	Bucking the Trend: Hiring Full-Time Teachers.
Quelle	In: American Language Review, 4 (2000) 1, S.47-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1092-6992
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Trends; English (Second Language); Full Time Faculty; Higher Education; Language Teachers; Part Time Faculty; Scheduling; Second Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language teacher; Sprachunterricht; Disposition; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Discusses how Harvard University's division of continuing education is resisting the trend of hiring fewer full-time teachers in its English language program. Highlights the new full-time contracts, the new hires, reactions by part-time staff, scheduling problems, and the administrative perspective. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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