Incorporating Group Discussion as a Critical Reflection Evaluation Tool for Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ritchie, Karen
Titel	Incorporating Group Discussion as a Critical Reflection Evaluation Tool for Learners.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 39 (1999) 3, S.154-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Formative Evaluation; Group Discussion; Self Evaluation (Groups); Self Evaluation (Individuals) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Gruppendiskussion; Self evaluation; Group; Groups; Selbstevaluation; Gruppe (Soz)
Abstract	Used as an explicit evaluation tool, group discussion could encourage ongoing reflection on the program and on individual and group learning. Learner interests are thus interwoven into ongoing process evaluation. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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