The Development and Status of Earth Science Education: A Comparison of Three Case Studies: Israel, England and Wales and the United States of America. Part I.

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Autor/inn/en	Orion, Nir; King, Chris; Krockover, Gerald H.; Adams, Paul E.
Titel	The Development and Status of Earth Science Education: A Comparison of Three Case Studies: Israel, England and Wales and the United States of America. Part I.
Quelle	In: Science Education International, 10 (1999) 2, S.13-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Comparative Education; Earth Science; Educational History; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Science Curriculum; Israel; United Kingdom (England); United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Earth sciences; Geowissenschaften; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungspraxis; Ausland
Abstract	Explores the development and status of Earth Science Education in Israel and England and Wales. Finds that, despite separate traditions for education in the Earth Sciences, there are a surprisingly large number of commonalities between current trends in each of the countries in the study, and each has had difficulty determining what constitutes an integrated science curriculum. Contains 23 references. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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