Parental Perspectives on Inclusion: Effects of Autism and Down Syndrome.

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Autor/inn/en	Kasari, Connie; Freeman, Stephanny F. N.; Bauminger, Nirit; Alkin, Marvin C.
Titel	Parental Perspectives on Inclusion: Effects of Autism and Down Syndrome.
Quelle	In: Journal of Autism and Developmental Disorders, 29 (1999) 4, S.297-305Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3257
Schlagwörter	Age Differences; Autism; Clinical Diagnosis; Downs Syndrome; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Mainstreaming; Parent Attitudes; Social Integration; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Autismus; 'Down syndrome; Down''s syndrome'; Down-Syndrom; Inclusive school; Integrative Schule; Elternverhalten; Soziale Integration; Schülerpraktikum
Abstract	This study examined effects of a child's diagnosis (autism vs. Down syndrome), age, and current educational placement on parental perceptions toward inclusion. Parents of Down Syndrome children tended to endorse full-time inclusion, whereas parents of children with autism endorsed part-time mainstreaming. Parents of younger children and parents of children already in general-education programs were also more positive toward inclusion. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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