"Who is Brad?" Preservice Teacher's Perceptions of Summarizing Assessment Information about a Student with Moderate Disabilities.

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Autor/inn/en	Siegel, Ellin; Allinder, Rose M.
Titel	"Who is Brad?" Preservice Teacher's Perceptions of Summarizing Assessment Information about a Student with Moderate Disabilities.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 34 (1999) 2, S.157-69Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1079-3917
Schlagwörter	Disabilities; Elementary Secondary Education; Higher Education; Interpersonal Communication; Preservice Teacher Education; Preservice Teachers; Profiles; Reports; Student Evaluation; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Charakterisierung; Profilanalyse; Abschlussbericht; Berichten; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerverhalten
Abstract	This study examined perceptions of 54 preservice general- and special-education teachers about assessment summaries presented in either a traditional or a profile format. The profile format was preferred for its ability to communicate between staff and parents, introduce the student to peers, and explain who the student was in a well-rounded jargon-free manner. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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