An Interview with Martin Haberman.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shaughnessy, Michael; Melancon, Burton; Abebe, Solomon
Titel	An Interview with Martin Haberman.
Quelle	In: Journal for a Just and Caring Education, 5 (1999) 2, S.196-202Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1076-285X
Schlagwörter	Stellungnahme; Alternative Teacher Certification; Economically Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Poverty; Research Needs; School Restructuring; Teacher Characteristics; Teacher Education; Teacher Educators; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsqualität; Armut; Forschungsbedarf; Schulreformplan; Schulumwandlung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teacher education; Education; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Martin Haberman, a distinguished teacher educator who helped shape American educational reforms for 35 years, explains his current research interests and concerns. He favors development of "star teachers," alternative teacher certification programs, restructured schooling for six million urban children in poverty, and gentle teaching strategies. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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