Chinese Children's Understanding of False Beliefs: The Role of Language.

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Autor/inn/en	Lee, Kang; Olson, David R.; Torrance, Nancy
Titel	Chinese Children's Understanding of False Beliefs: The Role of Language.
Quelle	In: Journal of Child Language, 26 (1999) 1, S.1-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0009
Schlagwörter	Adults; Beliefs; Child Development; Child Language; Chinese; Foreign Countries; Language Processing; Language Role; Young Children; China + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Kindesentwicklung; 'Children''s language'; Kindersprache; China; Chinesen; Ausland; Sprachverarbeitung; Frühe Kindheit
Abstract	Investigated the effect of language on Chinese-speaking children's performance on false-belief tasks under three between-subjects conditions. Chinese-speaking adults and young children responded to false-belief tasks. Results revealed a rapid developmental pattern in the children's understanding of false beliefs and suggested the important role of language in assessing children's understanding of belief and false belief. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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