Scaling Within Rather Than Scaling Up: Implications from Students' Experiences in Reforming Urban Middle Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Corbett, H. Dickson; Wilson, Bruce L.
Titel	Scaling Within Rather Than Scaling Up: Implications from Students' Experiences in Reforming Urban Middle Schools.
Quelle	In: Urban Review, 30 (1998) 4, S.261-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0972
Schlagwörter	Educational Change; Educational Environment; Educational Experience; Instructional Improvement; Interviews; Middle School Students; Middle Schools; School Restructuring; Student Experience; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungserfahrung; Unterrichtsqualität; Interviewing; Interviewtechnik; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Schulreformplan; Schulumwandlung; Studienerfahrung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Uses interviews with approximately 200 middle school students to describe the instructional differences they face each day and the effects of these differences on what they learn. These observations suggest that reform efforts will be more successful if they take advantage of staff within the system ("scaling within") to create classrooms that meet student needs. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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