Oral History, American Teachers, and a Social History of Schooling: An Emerging Agenda.

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Autor/in	Altenbaugh, Richard J.
Titel	Oral History, American Teachers, and a Social History of Schooling: An Emerging Agenda.
Quelle	In: Cambridge Journal of Education, 27 (1997) 3, S.313-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2054-2061
Schlagwörter	Educational History; Elementary Secondary Education; Higher Education; Interviews; Oral History; Teachers; Teaching Experience; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Oral tradition; Mündliche Überlieferung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Provides an overview of how oral history has enriched 20th-century U.S. educational history. Focuses on teachers' lives, classroom experiences, and the intersection of teachers' lives and work. Relies on a synthetic approach and taps urban, small town, and rural experiences through a comprehensive oral history review. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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