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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAl-Samarrai, Samer; Peasgood, Tessa
TitelEducational Attainments and Household Characteristics in Tanzania.
QuelleIn: Economics of Education Review, 17 (1998) 4, S.395-417    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0272-7757
SchlagwörterAttendance; Educational Attainment; Elementary Secondary Education; Family Characteristics; Foreign Countries; Individual Characteristics; Multivariate Analysis; Parent Background; Regression (Statistics); Sex Differences; Socioeconomic Status; Tanzania
AbstractUses multivariate regression techniques to analyze 1992 household survey data from rural Tanzania, focusing on how household and individual characteristics affect whether a child attends primary school, completes primary school, and attends secondary school. Fathers' education has a greater influence on boys, whereas mothers' primary education has a greater influence on girls. Socioeconomic factors substantially influence girls' education. (35 references) (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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