When Desegregation 'Reduces' Interracial Contact: A Class Size Paradox for Weak Ties.

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Autor/inn/en	Feld, Scott L.; Carter, William C.
Titel	When Desegregation 'Reduces' Interracial Contact: A Class Size Paradox for Weak Ties.
Quelle	In: American Journal of Sociology, 103 (1998) 5, S.1165-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9602
Schlagwörter	Class Size; Desegregation Methods; Educational Policy; Educational Research; Elementary Secondary Education; Intercultural Communication; Program Evaluation; Racial Relations; School Desegregation; School Resegregation; Social Networks; Social Science Research; Sociology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Interkulturelle Kommunikation; Programme evaluation; Programmevaluation; Integrative Schule; Social network; Soziales Netzwerk; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; Soziologie
Abstract	Observes that interracial contact is a primary goal of school desegregation policies. Demonstrates that reallocation of students among schools may reduce opportunities for interracial contact by focusing on weak social ties as one important type of contact. Considers policy implications for schools and theoretical implication for understanding intergroup relations. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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