The First Year with the Literature-Based Basals: Examining Teachers' Theoretical Orientations and the Utilization of the Texts in One Rural School.

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Autor/in	Altieri, Jennifer L.
Titel	The First Year with the Literature-Based Basals: Examining Teachers' Theoretical Orientations and the Utilization of the Texts in One Rural School.
Quelle	In: Reading Psychology, 19 (1998) 3, S.247-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-2711
Schlagwörter	Basal Reading; Educational Philosophy; Elementary Education; Rural Education; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesetraining; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Elementarunterricht; Ländliche Erwachsenenbildung; Lehrerverhalten
Abstract	Explores how teachers of differing philosophical orientations toward reading react to the implementation of a literature-based basal series. Finds evidence for a relationship between a teacher's theoretical orientation toward reading and the implementation of a new basal series. States that despite differences between the old and new basal sets, real benefits will only be gained through greater teacher guidance. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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