The Elusive Phoneme; Why Phonemic Awareness Is So Important and How To Help Children Develop It.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adams, Marilyn Jager; Foorman, Barbara R.; Lundberg, Ingvar; Beeler, Terri
Titel	The Elusive Phoneme; Why Phonemic Awareness Is So Important and How To Help Children Develop It.
Quelle	In: American Educator, 22 (1998) 1-2, S.18-29Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-432X
Schlagwörter	Rezension; Elementary School Students; Kindergarten; Kindergarten Children; Phonemic Awareness; Phonemics; Primary Education; Reading Instruction; Reading Skills; Skill Development; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fonemsystem; Primarbereich; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	The 51 lessons in the full curriculum show how children can be brought step-by-step to understand the architecture of their language through phonemic awareness and how this understanding prepares them for reading and writing. Activities, some of which are presented, are developed for kindergarten but can be used in first grade or special education. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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