Reliability and Validity of Dimensions of Teacher Concern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schipull, Douglas W.; Reeves, Carolyn K.; Kazelskis, Richard
Titel	Reliability and Validity of Dimensions of Teacher Concern.
Quelle	In: Research in the Schools, 2 (1995) 1, S.27-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1085-5300
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Factor Analysis; Questionnaires; Teacher Attitudes; Test Reliability; Test Use; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Faktorenanalyse; Fragebogen; Lehrerverhalten; Testreliabilität; Testanwendung; Testvalidität
Abstract	Ten dimensions of teacher concern were identified through a factor analysis of 568 inservice teachers' responses to the Teacher Concerns Checklist. Studies of test-retest and alpha coefficient reliability and concurrent validity of these dimensions supported their use in research on teacher concerns. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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