Science and Technology as Social Relations: Towards a Philosophy of Technology for Liberal Education.

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Autor/in	Hansen, Klaus-Henning
Titel	Science and Technology as Social Relations: Towards a Philosophy of Technology for Liberal Education.
Quelle	In: International Journal of Technology and Design Education, 7 (1997) 1-2, S.49-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-7572
Schlagwörter	Educational Development; Educational Philosophy; Educational Practices; Humanistic Education; Information Technology; Liberalism; Scientific and Technical Information; Social Influences; Social Values; Technology Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Humanistische Bildung; Informationstechnologie; Liberalismus; Sozialer Einfluss; Sozialer Wert; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Raises the question of the philosophical base of a liberal technology education, assuming that it cannot be provided simply by an engineer's perspective. Suggests a series of questions for reconstructing the cultural meaning of technology and a structural model that shows how meaning is generated through a variety of social relationships; discusses educational implications. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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