National Survey of Reading Instruction for Deaf or Hard-of-Hearing Students in the U.S.

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Autor/inn/en	LaSasso, Carol J.; Mobley, Robert T.
Titel	National Survey of Reading Instruction for Deaf or Hard-of-Hearing Students in the U.S.
Quelle	In: Volta Review, 99 (1997) 1, S.31-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-8639
Schlagwörter	Basal Reading; Elementary Education; Hearing Impairments; Instructional Design; National Surveys; Phonics; Reading Instruction; Reading Strategies; Whole Language Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesetraining; Elementarunterricht; Hearing impairment; Hörbehinderung; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Integrierter Sprachunterricht
Abstract	A survey of 267 instructional programs for children with hearing impairments found that schools continue to use basal readers and the language experience program extensively with students with hearing impairments; however, almost four of every five programs report that they use a whole-language orientation to reading instruction. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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