Students, Schools, and Enrollment in Science and Humanity Courses in Israeli Secondary Education.

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Autor/inn/en	Ayalon, Hanna; Yogev, Abraham
Titel	Students, Schools, and Enrollment in Science and Humanity Courses in Israeli Secondary Education.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 19 (1997) 4, S.339-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Course Selection (Students); Enrollment; Foreign Countries; High School Students; High Schools; Humanities Instruction; Mathematics Education; Science Education; Social Studies; Student Characteristics; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Course selection; Student; Students; Kurswahl; Einschulung; Ausland; High school; High schools; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Geisteswissenschaftlicher Unterricht; Mathematische Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Gemeinschaftskunde
Abstract	Reports the deteriorating status of the humanities and social sciences versus mathematics in Israeli secondary education that was revealed through a study of 19,047 academic-track students in 201 schools for four years. More able students tended to specialize in mathematics and science, for which student characteristics were the major determinants in course selection. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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