Designing Cyber-Assignments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Drogemuller, Richard
Titel	Designing Cyber-Assignments.
Quelle	In: Australian Science Teachers Journal, 43 (1997) 4, S.42-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0855
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Computer Uses in Education; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Internet; Learning Strategies; Plagiarism; Student Projects; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computernutzung; Ausland; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Plagiat; Schulprojekt; Australien
Abstract	Recommends that teachers prevent plagiarism by structuring research assignments so that copying material from references is very difficult. Suggests that teachers be specific, select relevant topics, and insist on full referencing. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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