Public Schools and the Public Good.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alexander, Karl L.
Titel	Public Schools and the Public Good.
Quelle	In: Social Forces, 76 (1997) 1, S.1-30Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7732
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Class Size; Compensatory Education; Disadvantaged; Educational Change; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Expenditure per Student; Family Influence; Poverty; Public Education; Public Opinion; Student School Relationship; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Kompensatorischer Unterricht; Bildungsreform; Quality of education; Bildungsqualität; Armut; Öffentliche Erziehung; Öffentliche Meinung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Fernsehkonsum
Abstract	Argues that the purported decline in public education is exaggerated and the accomplishments of public education neglected. Offers favorable evidence on student achievement and minority-majority comparisons, and suggests that recent trends in educational expenditures, class size, and curricular patterns should boost achievement. Addresses prospects for further school improvement in light of current popular reforms. Contains 149 references. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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