From First Grade Forward: Early Foundations of High School Dropout.

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Autor/inn/en	Alexander, Karl L.; Entwisle, Doris R.; Horsey, Carrie S.
Titel	From First Grade Forward: Early Foundations of High School Dropout.
Quelle	In: Sociology of Education, 70 (1997) 2, S.87-107Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-0407
Schlagwörter	Dropout Characteristics; Dropout Research; Dropouts; Educational Attainment; Educational Experience; Educational Sociology; Educational Status Comparison; Elementary Education; Family School Relationship; Grade 1; High Risk Students; Potential Dropouts; Predictor Variables; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Bildungserfahrung; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Soziokultureller Vergleich; Elementarunterricht; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Problemschüler; Prädiktor
Abstract	Presents the results of a study that tracked the educational progress of a group of first graders from 1982 to 1996. Examines the children's personal qualities, first-grade experiences, and family circumstances as precursors to dropping out in high school. Identifies dropping out as a long-term process of disengagement. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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