Furthering Our Understanding of What Humans Understand.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Acredolo, Linda; Goodwyn, Susan
Titel	Furthering Our Understanding of What Humans Understand.
Quelle	In: Human Development, 40 (1997) 1, S.25-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-716X
Schlagwörter	Stellungnahme; Attention; Body Language; Infants; Language Acquisition; Nonverbal Communication; Observational Learning; Social Cognition; Symbolism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Körpersprache; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Sprachaneignung; Spracherwerb; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Imitationslernen; Soziale Kognition
Abstract	Suggests several factors to account for the onset of infant-adult joint attention initiated by the infant, and identifies several consequences of infants' understanding of others as intentional subjects, such as verbal development and infants' role in their own enculturation. Contends that infants learn referential gestures not only by imitation but also in other ways. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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