What the Study of Eminence Can Teach Us: Presidential Address to Division 10 of the American Psychological Association.

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Autor/in	Albert, Robert S.
Titel	What the Study of Eminence Can Teach Us: Presidential Address to Division 10 of the American Psychological Association.
Quelle	In: Creativity Research Journal, 9 (1996) 4, S.307-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-0419
Schlagwörter	Stellungnahme; Authors; Case Studies; Child Development; Creativity; Family Environment; Family Influence; High Achievement; Productivity; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Author; Autor; Autorin; Case study; Fallstudie; Case Study; Kindesentwicklung; Kreativität; Familienmilieu; Produktivität; Theory; Theorie
Abstract	Presents a revised theory of what eminence is, its relation to productivity, its measurement, and the markers for it. The Bronte family is used for illustration. Concludes that persons who are truly eminent (who create original and significant work) and persons who are simply high achievers, tend to come from different families entirely and that gifted children do not substantially change the existing family system. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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