Comparison of Special Education Legislative Mandates in the United States, China, and Taiwan.

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Autor/inn/en	Li, Yung-Chang; Altman, Reuben
Titel	Comparison of Special Education Legislative Mandates in the United States, China, and Taiwan.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 32 (1997) 2, S.154-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1079-3917
Schlagwörter	Cultural Differences; Cultural Influences; Disabilities; Federal Legislation; Foreign Countries; Laws; Public Policy; Socioeconomic Influences; Special Education; China; Taiwan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Cultural influence; Kultureinfluss; Handicap; Behinderung; Bundesrecht; Ausland; Law; Recht; Öffentliche Ordnung; Sozioökonomischer Faktor; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Analyzes special education legislation in the United States, China, and Taiwan. Commonalties and differences in laws are discussed from the perspective of the social and economic circumstances under which they evolved and were implemented. Also explores the relationship between a country's development and special education progress. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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