To Be Intelligent.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abbott, John
Titel	To Be Intelligent.
Quelle	In: Educational Leadership, 54 (1997) 6, S.6-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Archaeology; Cognitive Development; Elementary Secondary Education; Environmental Influences; Intelligence; Learning; Memory; Metacognition; Neurological Organization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Archäologie; Kognitive Entwicklung; Environmental influence; Umwelteinfluss; Intelligenz; Klugheit; Lernen; Gedächtnis; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition
Abstract	Archaeology and cultural anthropology show that humans developed many discrete skills (social, technological, natural history, and language intelligence) over the past million years, but only recently have combined these into "broad" intelligence. Understanding learning is a key issue. Metacognition, the ability to consider one's thinking, is essential in a world of continuous change. Formal schooling should help students manage their own learning. (18 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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