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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enTunnell, Michael O.; Ammon, Richard
TitelThe Story of Ourselves: Fostering Multiple Historical Perspectives.
QuelleIn: Social Education, 60 (1996) 4, S.212-15Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterAdolescent Literature; Childrens Literature; Cultural Awareness; Elementary Secondary Education; Historiography; Instructional Effectiveness; Interdisciplinary Approach; Multicultural Education; Reading Material Selection; Reading Materials; Social Studies; Student Interests; Student Motivation; Supplementary Reading Materials; Textbook Bias; Thematic Approach
AbstractCriticizes most history textbooks for presenting a single perspective with few conflicting ideas. Characterizes literature-based instruction as a resource rich in multiple viewpoints that invites the reader to enter into moral discussions about historical events. Presents several examples of trade books illustrating specific historical periods with accompanying activities. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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