A Critical Analysis of the Use of MCE Systems with Deaf Students: A Review of the Literature.

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Autor/inn/en	Drasgow, Erik; Paul, Peter V.
Titel	A Critical Analysis of the Use of MCE Systems with Deaf Students: A Review of the Literature.
Quelle	In: ACEHI Journal/Revue ACEDA, 21 (1995) 2-3, S.80-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0382-7976
Schlagwörter	Communication Skills; Deafness; Elementary Secondary Education; English (Second Language); Language Acquisition; Manual Communication; Sign Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Sprachaneignung; Spracherwerb; Gebärdensprache
Abstract	This article presents a critical evaluation of the use of Pidgin Signed English (PSE) and three manually coded English (MCE) systems, signed English, Seeing Essential English, and Signing Exact English with deaf students. It concludes that the use of MCE systems is unlikely to result in English proficiency for many students with severe to profound hearing losses. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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