Class Origin, Class Destination, and Education: A Cross-National Study of Ten Industrial Nations.

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Autor/inn/en	Ishida, Hiroshi; und weitere
Titel	Class Origin, Class Destination, and Education: A Cross-National Study of Ten Industrial Nations.
Quelle	In: American Journal of Sociology, 101 (1995) 1, S.145-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9602
Schlagwörter	Cross Cultural Studies; Cultural Context; Education Work Relationship; Educational Attainment; Educational Benefits; Educational Status Comparison; Foreign Countries; Higher Education; Outcomes of Education; Social Change; Social Class; Social Differences; Social Distribution; Social Influences; Social Science Research; Social Stratification; Sociocultural Patterns; Socioeconomic Status; France; Germany; Hungary; Ireland; Japan; Poland; Sweden; United Kingdom (England); United Kingdom (Northern Ireland); United Kingdom (Scotland); United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Bildungsertrag; Soziokultureller Vergleich; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Sozialer Wandel; Social classes; Soziale Klasse; Sozialer Unterschied; Sozialer Einfluss; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; Soziale Zusammensetzung; Soziokulturelle Theorie; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Frankreich; Deutschland; Ungarn; Irland; Polen; Schweden
Abstract	Examines three themes about the relationship among class origin, education, and class destination in 10 industrial nations. Finds that the patterns of association between class origin and education and between education and class destination are similar across the nations. Presents implications for the study of comparative macrosociology. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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