Toward an Understanding of Effective Instructional Practices for Language Minority Students: Findings from a Naturalistic Research Study.

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Autor/inn/en	Gersten, Russell; und weitere
Titel	Toward an Understanding of Effective Instructional Practices for Language Minority Students: Findings from a Naturalistic Research Study.
Quelle	In: READ Perspectives, 2 (1995) 1, S.55-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Bilingual Education; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Language Research; Limited English Speaking; Models; Outcomes of Education; Program Descriptions; Program Effectiveness; Second Language Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Unterrichtserfolg; Sprachforschung; Analogiemodell; Lernleistung; Schulerfolg; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Reviews the results of a 1991 U.S. Department of Education report entitled "A Descriptive Study of Significant Features of Exemplary Special Alternative Instructional Programs." The features of nine exemplary special alternative instructional programs are described that appeared to contribute to positive outcomes for students from diverse linguistic and cultural backgrounds. (Contains 36 references.) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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