Gifted, LD, and Gifted/LD Children's Understanding of Temporal Sequencing on Television.

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Autor/in	Abelman, Robert
Titel	Gifted, LD, and Gifted/LD Children's Understanding of Temporal Sequencing on Television.
Quelle	In: Journal of Broadcasting and Electronic Media, 39 (1995) 3, S.297-312Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-8151
Schlagwörter	Analysis of Variance; Comprehension; Elementary Education; Gifted; Learning Disabilities; Television Research; Television Viewing; Time Perspective + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verstehen; Verständnis; Elementarunterricht; Begabter, Hoch Begabter; Learning handicap; Lernbehinderung; Fernsehkonsum; Zeitbezug
Abstract	Discusses the conceptualization of television viewing as a learned activity by highlighting the interrelatedness of children's linguistic, cognitive, and perceptual skills for accurate comprehension of temporal sequencing based on a study of five-year-old gifted, learning disabled (LD), and gifted/LD students. (references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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