Interactions of an Integrated Deaf Child with His Hearing Partners: A Vygotskian Perspective.

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Autor/inn/en	Shaw, Jeanne; Jamieson, Janet
Titel	Interactions of an Integrated Deaf Child with His Hearing Partners: A Vygotskian Perspective.
Quelle	In: ACEHI Journal/Revue ACEDA, 21 (1995) 1, S.4-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0382-7976
Schlagwörter	Case Studies; Communication Problems; Communication Skills; Deafness; Eye Contact; Interaction Process Analysis; Interpersonal Communication; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Kommunikationsbarriere; Kommunikationsstil; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Prozessanalyse; Interpersonale Kommunikation
Abstract	Nine hours of videotape of an integrated eight-year-old deaf child of hearing parents, in social and instructional settings, were analyzed using a Vygotskian model. Analysis focused on: the frequency, amount, and kinds of interactions; the means of communication; the importance of context; the use of eye contact; and repair/avoidance of communication breakdown. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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