Stereotypes and Strategies: Confucian Culture Heritage Learners--Their Learning Styles and Support Needs. Implications for Universities, TAFE and ACE Providers.

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Autor/inn/en	Meggitt, Peter; und weitere
Titel	Stereotypes and Strategies: Confucian Culture Heritage Learners--Their Learning Styles and Support Needs. Implications for Universities, TAFE and ACE Providers.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 35 (1995) 1, S.69-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-0462
Schlagwörter	Cognitive Style; Cultural Background; Ethnic Stereotypes; Foreign Countries; Higher Education; Racial Discrimination; Student Attitudes; Study Abroad; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; National stereotype; Nationales Stereotyp; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Racial bias; Rassismus; Schülerverhalten; Studies abroad; Auslandsstudium; Australien
Abstract	Interviews with 140 Asian students in Australia showed that they are not a monolithic group and that accommodation for non-English background should be made. There were pronounced gender differences in success rates and satisfaction and a high incidence of staff and student racism. More orientation to Australia and the university should be provided. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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