Preparing Monocultural Teachers for a Multicultural World: Attitudes toward Inner-City Schools.

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Autor/inn/en	Aaronsohn, Elizabeth; und weitere
Titel	Preparing Monocultural Teachers for a Multicultural World: Attitudes toward Inner-City Schools.
Quelle	In: Equity & Excellence in Education, 28 (1995) 1, S.5-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1066-5684
Schlagwörter	Attitude Change; College Students; Cultural Awareness; Education Majors; Inner City; Intervention; Multicultural Education; Student Attitudes; Teacher Education; Teacher Educators; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Collegestudent; Cultural identity; Kulturelle Identität; Multikulturelle Erziehung; Schülerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teacher education; Education; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Three teacher educators investigated attitudes of education majors toward inner-city schools. Interventions were effective in changing attitudes of about 40 percent of the 80 students, attitudes that initially reflected the dominant European American culture and the media-perpetuated myths about the inner city. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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