Breaking the Mold: An Induction Mentoring Program for New Community College Vocational-Technical Faculty.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Van Ast, John
Titel	Breaking the Mold: An Induction Mentoring Program for New Community College Vocational-Technical Faculty.
Quelle	In: ATEA Journal, 22 (1995) 4, S.11-14Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-6488
Schlagwörter	Beginning Teacher Induction; Community Colleges; Mentors; Teacher Effectiveness; Two Year Colleges; Vocational Education Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Ausbilder
Abstract	In the Community College Induction/Mentoring Program, new instructors learn teaching behaviors and are guided by mentors. Participants were rated significantly higher by their students on 15 of 18 items related to instructor performance and effectiveness. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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