Examination of Teacher Self-Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Airasian, Peter W.; Gullickson, Arlen
Titel	Examination of Teacher Self-Assessment.
Quelle	In: Journal of Personnel Evaluation in Education, 8 (1994) 2, S.195-203Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
Schlagwörter	Educational Practices; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Reflective Teaching; Secondary School Teachers; Self Concept; Self Evaluation (Individuals); Teacher Evaluation; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Selbstkonzept; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Theory; Theorie
Abstract	Features and contingencies of the teacher self-assessment process are described as the process operates in classrooms. Gaps in knowledge about this process are explored. Teacher self-assessment is linked to reflection, theorizing, self-understanding, and the analysis of educational practice. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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