Individual Differences among Your Students: Why a Single Method Can't Work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oxford, Rebecca L.
Titel	Individual Differences among Your Students: Why a Single Method Can't Work.
Quelle	In: Journal of Intensive English Studies, 7 (1993), S.27-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0899-885X
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Style; English (Second Language); Learning Strategies; Linguistic Theory; Student Characteristics; Student Needs; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Linguistische Theorie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In a discussion of teaching geared to student needs, examples of English-as-a-Second-Language learning styles and strategies are presented, followed by a description of a theoretical framework that encompasses the styles and strategies. Implications for classroom practice are considered. (13 references) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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