Self or Group? Effects of Training on Self-Efficacy and Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Earley, P. Christopher
Titel	Self or Group? Effects of Training on Self-Efficacy and Performance.
Quelle	In: Administrative Science Quarterly, 39 (1994) 1, S.89-117Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8392
Schlagwörter	Business Administration; Cultural Influences; Individualism; Job Performance; Self Efficacy; Theory Practice Relationship; Training Methods; China; Hong Kong; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Business economics; Betriebswirtschaft; Cultural influence; Kultureinfluss; Individualismus; Work performance; Arbeitsleistung; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Theorie-Praxis-Beziehung; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Hongkong; USA
Abstract	Examines the theoretical and empirical relationship of training and individualism-collectivism to self-efficacy and performance in studies of managers from Hong Kong, China, and the United States. Uses a laboratory experiment and a six-month field experiment to test hypotheses predicting self-focused training as more effective for individualists and group-focused training as more effective for collectivists. Results support hypotheses. (40 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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