Project on Scope, Sequence, and Coordination: A New Synthesis for Improving Science Education.

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Autor/in	Aldridge, Bill G.
Titel	Project on Scope, Sequence, and Coordination: A New Synthesis for Improving Science Education.
Quelle	In: Journal of Science Education and Technology, 1 (1992) 1, S.13-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-0145
Schlagwörter	Educational Change; Elementary Secondary Education; Performance Based Assessment; Program Descriptions; Science Curriculum; Science Education; Science Instruction; Student Evaluation; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Leistungsermittlung; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schulnote; Studentische Bewertung; Schulische Motivation
Abstract	Describes the Project on Scope, Sequence, and Coordination of Secondary School Science (SS&C). Discusses the design of a reform in science education, the use of student metaphors and analogies in explaining phenomena, student motivation, and student performance-based assessment in the SS&C project. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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