Ensuring Racial, Cultural Harmony in the School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leake, Donald
Titel	Ensuring Racial, Cultural Harmony in the School.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 77 (1993) 552, S.33-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Community Relations; Cultural Pluralism; Curriculum; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Racial Relations; Role Models; School Policy; Social Bias; Staff Development; Stereotypes; Student Evaluation; Student Placement; Teacher Selection; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Ausland; Identifikationsfigur; Schulpolitik; Personnel development; Personalentwicklung; Klischee; Schulnote; Studentische Bewertung; Schülerpraktikum; Kanada
Abstract	Principals must ensure that school climate promotes acceptance of all races and cultures and discourages racial slurs, jokes, and other acts of bias and discrimination. An Ontario (Canada) school district has developed a comprehensive race relations policy governing six areas: incidents of expressed bias and discrimination, student assessment and placement, curriculum, staffing, staff development, and school and community relations. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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