Assessing Self-Acquired Competency Portfolios in Speech Communication: National and International Issues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dick, Robert C.; Robinson, Brenda M.
Titel	Assessing Self-Acquired Competency Portfolios in Speech Communication: National and International Issues.
Quelle	In: ACA Bulletin, (1992) 81, S.60-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-0939
Schlagwörter	Adults; Experiential Learning; Higher Education; Portfolios (Background Materials); Speech Communication; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Discusses the growing trend in which adult college students prepare portfolios of their self-acquired competencies and have them assessed for academic credit. Describes the portfolio used by Indiana University in terms of suggestions and implications for assessment in speech communication. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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