Discussion Documents as Neonarratives.

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Autor/in	Alexander, Don
Titel	Discussion Documents as Neonarratives.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 7 (1992) 1, S.71-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Bureaucracy; Educational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Linking Agents; Policy Formation; Postmodernism; Social Life; Theory Practice Relationship; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Bildungsreform; Ausland; Politische Betätigung; Postmoderne; Soziales Leben; Theorie-Praxis-Beziehung; Australien
Abstract	Following a brief examination of postmodernism as an emerging framework of social life, this paper examines linkages among postmodern theory, bureaucracy, professional practice, and official documents. These elements are presented as interconnected, with each making demands and responding to one another. Such interactions constitute the framework within which policy procedures will occur in recognition of postmodern imperatives. (37 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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