The Nature and Growth of Knowledge in Student Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Calderhead, James
Titel	The Nature and Growth of Knowledge in Student Teaching.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 7 (1991) 5-6, S.531-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Research Needs; Student Attitudes; Student Development; Student Teaching; Teacher Attitudes; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Forschungsbedarf; Schülerverhalten; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerverhalten; Großbritannien
Abstract	The paper summarizes key features of teacher knowledge that emerge from recent research, considering their possible implications for teacher training. It argues for a more prominent role for research in the evaluation and development of teachers' professional education. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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