A Trial of Piracetam in Two Subgroups of Students with Dyslexia Enrolled in Summer Tutoring.

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Autor/inn/en	Ackerman, Peggy T.; und weitere
Titel	A Trial of Piracetam in Two Subgroups of Students with Dyslexia Enrolled in Summer Tutoring.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 24 (1991) 9, S.542-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Drug Therapy; Dyslexia; Instructional Effectiveness; Intermediate Grades; Performance Factors; Phonology; Reading Ability; Reading Instruction; Remedial Instruction; Summer Programs; Tutoring; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Unterrichtserfolg; Mittelstufe; Leistungsindikator; Fonologie; Reading competence; Lesekompetenz; Leseunterricht; Förderkurs; Sommerkurs; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Worterkennung
Abstract	Fifty-three children (ages 9-13) with dyslexia completed a summer tutoring program that emphasized word-building skills. Children who received piracetam (a purportedly memory-enhancing drug) did not improve more than nonmedicated children in any aspect of reading. Children subtyped as "phonetic" improved significantly more in word-recognition ability than "dysphonetic" children. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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